Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου έργου του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ «Προγράμματα Διά Βίου Εκπαίδευσης για το Ανθρώπινο Δυναμικό του Ιδιωτικού Τομέα» (Α.Π. 7, 8, 9 / Υποέργο 1 / Ενέργεια 1.13), βρίσκεται σε εξέλιξη η μελέτη με τίτλο: «Οργάνωση, Διοίκηση και Αξιολόγηση Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης».

Σκοπός – Στόχος

Στόχος της μελέτης αυτής είναι η διερεύνηση εργαλείων και σύγχρονων πρακτικών αποτελεσματικής οργάνωσης, διοίκησης και αξιολόγησης των δομών συνδικαλιστικής εκπαίδευσης. Επιδιώκεται ουσιαστικά η καταγραφή και η κριτική αποτίμηση μιας σειράς τεχνικών και εκπαιδευτικών πρακτικών οι οποίες διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στο πλαίσιο της συνολικής αποστολής των δομών συνδικαλιστικής εκπαίδευσης στη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα.

Περιγραφή Αντικειμένου

Οι δομές Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης (ΓΣΕΕ, ΑΔΕΔΥ) αποτελούν μια ιδιαίτερη περίπτωση εκπαιδευτικών οργανισμών. Η ιδιαιτερότητά τους ανιχνεύεται στο ανθρώπινο δυναμικό (ενήλικοι εκπαιδευτές – εκπαιδευόμενοι), στο περιεχόμενο της παρεχόμενης εκπαίδευσης, στη στοχοθεσία και τις αντίστοιχες διοικητικές διαδικασίες που ακολουθούνται. Παρά τις ιδιαιτερότητες αυτές, οι Δομές Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης είναι οργανισμοί οι οποίοι θα πρέπει να διοικηθούν «αποτελεσματικά». Ο όρος «αποτελεσματικότητα» βέβαια αποκτά διαφορετικό περιεχόμενο στην περίπτωση αυτή, σε σχέση με τις εκπαιδευτικές μονάδες πρωτοβάθμιας – δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η συγκεκριμένη μελέτη στοχεύει να διερευνήσει ζητήματα που αφορούν τη διοίκηση των Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα, ενδεικτικοί άξονες διερεύνησης είναι οι ακόλουθοι:

• Ποιο είναι το υπάρχον θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας και οργάνωσης των Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα.

• Πώς διαμορφώνονται οι (στρατηγικοί – λειτουργικοί) στόχοι των διαφόρων Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης και πώς αυτοί επηρεάζονται αφενός από το υπάρχον θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης και αφετέρου από εθνικές και ευρωπαϊκές πολιτικές για τη Διά Βίου Μάθηση και την Απασχόληση.

• Ποια είναι τα περιθώρια σχετικής αυτονομίας των Δομών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης για τη διαμόρφωση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Ποιοι τομείς προσφέρονται και αξιοποιούνται για διαμόρφωση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Πώς τα περιθώρια αυτά επηρεάζονται ανάλογα με τον τύπο της Δομής.

• Ποιος ο ρόλος του Διευθυντή στις Δομές Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης στη διαμόρφωση της εσωτερικής πολιτικής.

• Ποιες διαδικασίες αξιολόγησης ακολουθούνται στις Δομές Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης και πως αξιοποιούνται τα αποτελέσματά τους.