Στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1 «Διακρατικότητα» / Δράση 1.1 «Αδελφοποιήσεις σχολείων – τάξεων – τμημάτων» του εγκεκριμένου έργου του ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ με τίτλο «Δράσεις ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής κοινότητας από τους Κοινωνικούς Εταίρους, με αξιοποίηση της εμπειρίας του εκπαιδευτικού στην τάξη, στην Ελλάδα αλλά και διεθνώς – Διακρατικές συνεργασίες κοινωνικών εταίρων στο χώρο της εκπαίδευσης / Ά.Π. 1, 2, 3)», που εντάσσεται στο Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» της προγραμματικής περιόδου «ΕΣΠΑ 2007-2013» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο – ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους, πραγματοποιήθηκε περιβαλλοντική επίσκεψη μαθητών της Β’ Γυμνασίου του Λεοντείου Λυκείου Πατησίων καθώς και του 6ου Γυμνασίου Ν. Ιωνίας, με τη συνοδεία των υπεύθυνων καθηγητών τους, στα Οινόφυτα Βοιωτίας και συγκεκριμένα στην περιοχή του Ασωπού ποταμού που έχει πληγεί σοβαρά από τη ρύπανση που επήλθε στον υδροφόρο ορίζοντα εξαιτίας των ακατέργαστων λυμάτων που διοχετεύουν μέσω παράνομων υπόγειων αγωγών οι βιομηχανίες της ευρύτερης περιοχής.

Στόχος της εν λόγω επίσκεψης ήταν να ενημερωθούν και κυρίως να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές για τα οικολογικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η ευρύτερη περιοχή εδώ και πολλά χρόνια αλλά και να συνειδητοποιήσουν ότι οι επιπτώσεις τους είναι εξαιρετικά σοβαρές όχι μόνο για τους κατοίκους της περιοχής αλλά και για ολόκληρη την ελληνική κοινωνία.

Τους μαθητές και τους καθηγητές υποδέχτηκε ο πατήρ Ιωάννης Οικονομίδης, ο οποίος –έχοντας αναπτύξει σημαντική περιβαλλοντική δράση στην περιοχή– τους ενημέρωσε για τα αδιέξοδα που αντιμετωπίζει η τοπική κοινωνία από τη μη αναστρέψιμη ρύπανση καθώς και για τα διαχρονικά προβλήματα από την υφιστάμενη περιβαλλοντική επιβάρυνση.

Η επίσκεψη αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο της προετοιμασίας μιας σειράς δράσεων ευαισθητοποίησης οι οποίες θα πραγματοποιηθούν προκειμένου να αδελφοποιηθούν ελληνικά σχολεία (δημόσια και ιδιωτικά) με σχολεία του εξωτερικού πάνω σε κοινά σημαντικά θέματα όπως η τοπική ιστορία των χωρών, η πολιτισμική κληρονομιά και τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά, οι εφαρμοζόμενες εκπαιδευτικές πρακτικές, καθώς και ευρύτερα θέματα κοινωνικού, πολιτισμικού και περιβαλλοντικού προβληματισμού.